Onderzoeksvraag

Next Level Education (NLE)

Onderzoeksvraag

InOp hoeverrewelke ismanier kunnen de invoeringoorzaken die leiden tot ontevredenheid van dehet nieuwe onderwijsvormingevoerde oponderwijs hetNLE Collegebij Amstellandde opleiding Software development,Development geslaagd?van ROC v Amstelveen worden verminderd?

Twee jaar geleden is NLE, next level education ingevoerd voor de Software Development vakken. Op welke wijze heeft NLE bijgedragen aan beter onderwijjs en op welke punten kan het nog verder worden verbeterd?

Deelvragen

• Wat is hetNLE doelen wat zijn de kerndoelen van NLE?

  1. Hoe worden de opzetkerndoelen NLE?van
     NLE verantwoord?
     • WatOp welke manier is NLE?NLE ingevoerd en was dit effectief. Is dit in overeenstemming met de literatuur?
     • Wat

  Op welke punten is er beschrevenontevredenheid over hetNLE?

  doel van NLE?
• Hoe beschrijven de docenten het doel van NLE?

In hoeverre is het beoogde doel bereikt?

3. Wat vinden de docenten goed aan NLE?
4. Wat vinden studenten goed aan NLE (zij kunnen vergelijken omdat de generieke vakken nog op een traditionele manier worden onderwezen)?
5. Wat vinden de docenten niet goed (genoeg) aan NLE?
6. Wat vinden studenten niet goed (genoeg) aan NLE?

Op

Wat kan er worden verbeterd aan de nieuwe onderwijsvorm en wat zijn de doelen en succescriteria van de aanpassingen?

• Verschil initiële plan (NLE) en de huidige praktijk? Waarom?
• Waardoor worden deze verschillen veroorzaakt?
• Zijn deze verschillen wenselijk? Wat zegt de literatuur hiervan?
• welke aanbevelingenpunten kan ik aan het docenten team doen?
• Wat is vanuit de literatuur een onderbouwing voor eventuele aanpassingen?

Eindproduct

• Beschrijving van de uitgangspunten van NLE.
• NLE koppelen naar de theorie.
• In kaart brengen hoe NLE nu wordt uitgevoerd en aangeven wat de verschillen zijn met de initiële opzet.
• Verschillen analyseren: wenselijk/niet wenselijk waar mogelijk koppelen naar theorie/onderzoek.
• Verbeterpunten; hoe kanwijkt de implementatie van NLE af van de kerndoelen van NLE?
  5. Wat is de oorzaak van de discrepantie tussen de (belangrijkste) doelen van NLE en de implementatie van NLE?

  Welke verbeterpunten kunnen er op basis van het praktijkonderzoek ingevoerd worden?

  6. Hoe kunnen verbeterpunten worden verantwoord door de theorie?
  7. Zijn er interventies die kunnen worden getest of is er een product waarmee de implementatie van NLE kan worden verbeterd?
  8. Hoe kan de effectiviteit van de verbeterpunten worden verbeterd?

  Eindproduct

  De volgende producten worden opgeleverd

  •  

  • De kerndoelen van NLE worden kort en duidelijk samengevat.
  • Er wordt een koppeling gemaakt tussen de kerndoelen van NLE en de praktische invulling van het onderwijs.
  • Er worden aanbevelingen gedaan om de implementatie van NLE te verbeteren. Deze worden verantwoord vanuit de literatuur.
  • Er wordt ten minste één aanbeveling omgezet in een interventie of een product. De effectiviteit hiervan wordt getoetst.

  Planning

  Deelonderzoeken

  Deelonderzoeken	Soort onderzoek	Methoden	Deelvragen
  Wat is NLE?	Definiërend praktijkonderzoek	Bestaande documentatie raadplegen Interview/enquête onder docenten Koppeling maken met theorie	1
  EvaluatieIn kaart brengen NLE (goed/niet goed)	Beschrijvend praktijkonderzoek	Interview/enquête onder docenten Interview/enquête onder studenten Eigen observatie	3,4,6
  Verschil theorie en praktijk	Vergelijkend	Interview/enquetes uitwerken en vergelijken met de beschrijving van NLE.	5
  Verbetervoorstel	Evaluerend praktijkonderzoek	Interview/enquête onder docenten Interview/enquête onder studenten Literatuuronderzoek	8
  Beschrijven waarom	Verklarend	Bestaande documentatie raadplegen Interview/enquête onder docenten Literatuuronderzoek	2

  Bestaande documentatie - uitgangssituatie

  • Onderzoek Valerie van der Linden met de onderzoeksvraag:

    Hoe kan Next Level Education (NLE) worden ingezet in de eigen onderwijspraktijk en wat zijn de aandachtspunten?

  • Beschrijving "Ontwerp Opleiding" door Onderwijskundige JulilusJulius Kleinherenbrink.

   

  ---